جلسه هشتم مدرسه استادی 5 در تاریخ 10 خرداد ماه 1398 برگزار شد. روز جمعه در یک هوای بهاری و دل انگیز و وقتی خیلی‌ها در خواب ناز به سر می‌بردند…
سالن همایش‌های دانشگاه روانشناسی بار دیگر میزبان یکی دیگر از جلسات مدرسه استادی بود.

گزارش جلسات قبلی را از لینک‌های زیر مطالعه کنید:

گزارش جلسه هفتم مدرسه استادی 5؛ ماموریت های ممکن؛ کتاب، تفکر سیستمی و لحن سخنرانی

گزارش جلسه ششم مدرسه استادی 5؛ تندخوانی و تقویت حافظه

گزارش جلسه پنجم مدرسه استادی 5 ؛ مقاله نویسی و ادامه ماجرا…

گزارش جلسه چهارم مدرسه استادی 5 ؛ فلسفه زندگی ما

گزارش جلسه سوم مدرسه استادی 5؛ سال جدید، حال جدید!

گزارش جلسه دوم مدرسه استادی 5 ؛ آماده برای یک مسیر سخت و پرتلاش

گزارش جلسه اول مدرسه استادی 5 ؛ شروع یک ماجراجویی

همراه من باشید تا گزارشی کوتاه از آنچه در جلسه هشتم مدرسه استادی 5 گذشت بخوانیم.

سخنران جلسه هشتم مدرسه استادی 5 چه کسی بود؟

مانند روز گذشته، امروز هم محمد پیام بهرام پور، سخنرانی و مسئولیت آموزش جلسه را بر عهده گرفته بود.
آقای بهرام پور، مؤسس مجموعه بیشتر از یک نفر است که تجربه سال‌ها آموزش و سخنرانی را دارد. برای خواندن رزومه آقای بهرام پور به لینک زیر بروید:
محمد پیام بهرام پور
از ساعات اولیه روز، اعضای تیم بیشتر از یک نفر در سالن حاضر شده بودند و پیش از رسیدن شرکت کنندگان، در حال آماده سازی برای برگزاری هرچه بهتر جلسه امروز بودند.
دوستان بعد از حضور و غیاب و دریافت جزوه در صندلی‌های خود نشستند و به تمرین‌های سخنرانی همشاگردی‌هایشان گوش دادند.
سپس نوبت به یک تمرین مدیتیشن ساده و تمرکزبخش (!) با استاد حسین مرادی رسید تا افراد شرکت کننده با بالاترین تمرکز ممکن منتظر رسیدن استاد بهرام پور باشند.

جلسه هشتم مدرسه استادی 5 در مورد چه بود؟

آقای بهرام پور برای جلسه هشتم مدرسه استادی 5 ابتدا مروری بر مطالب روز گذشته داشت.
همان‌طور که در گزارش جلسه هفتم مدرسه استادی 5 خواندید، در جلسه قبل در مورد تفکر سیستمی توضیح داده شد و چندین مثال متنوع در این زمینه گفته شد. سپس از نوشتن مقاله و کتاب الکترونیکی و مزایای آن صحبت به میان آمد و در انتها در مورد «لحن» سخنرانی و فن بیان، سخن گفته شد.
در جلسه امروز بحث «ساده‌سازی محتوا» و اهمیت آن برای دوستان شرح داده شد.
همچنین در ادامه و در بخش بعدازظهر، آموزش‌ها با مبحث «کامل گرایی» ادامه یافت.

ساده‌سازی محتوا یعنی چه؟

انیشتین می‌گوید: «شما چیزی را نفهمیدید، مگر اینکه بتوانید آن را برای مادربزرگتان توضیح دهید».

شما در هر زمینه و رشته‌ای که مشغول تدریس باشید تا وقتی نتوانید به بهترین شکل ممکن ساده‌سازی محتوا کنید، نمی‌توانید مخاطبین خودتان را راضی و خشنود نگه دارید.
مبحث امروز در مورد ساده‌سازی محتوا بود. آقای بهرام پور گفت که کار آموزش دهنده‌ها در اصل بازتولید محتواست. نه تولیدان. برای همین هم ساده‌سازی آن اهمیت زیادی پیدا می‌کند.

ساده‌سازی محتوا به صورت ساده یعنی «شیرفهم کردن مخاطبین»

مثلاً حتماً در مورد گاو بنفش خوانده یا شنیده‌اید. مفهومی که توسط ست گادین ارائه شده است. آقای گادین می‌گوید: «چند سال پیش همراه خانواده‌ام در فرانسه با اتومبیل به گردش رفته بودیم، از دیدن صدها گاو که مثل تصاویر برجسته‌ی کتاب‌های قصه در مراتع کنار بزرگراه در حال چریدن بودند، به وجد آمده بودیم. تا کیلومترها همچنان خیره به بیرون نگاه می‌کردیم و از آن همه زیبایی در شگفت بودیم. پس از بیست دقیقه تماشای گاوها را رها کردیم. این گاوها هم مثل همان گاوهای قبلی بودند که دیده بودیم و آنچه که زمانی برای ما شگفت انگیز بود، کاملاً عادی و معمولی به نظر می‌رسید و بدتر اینکه خسته کننده شده بود و حالا یک گاو بنفش، شاید جالب به نظر برسد (البته برای مدتی). همان‌طور که یک گاو بنفش در گله گاوها جالب توجه است اما گاوهای قهوه‌ای اصلاً به چشم نمی‌آیند.»
وقتی محتوای پیچیده‌ای مثل ارزش افزوده یا مزیت رقابتی را با یک «گاو بنفش» ساده‌سازی می‌کنیم، همیشه در یاد مخاطب حک خواهد شد.
در ادامه، آقای بهرام پور در مورد دلایل ساده‌سازی و روش‌های آن توضیحات مفصلی را همراه مثال‌های زیاد ارائه داد.

کامل گرایی؛ بزرگ‌ترین مانع برای استاد و مدرس شدن

بعد از استراحت‌های کوتاه بین کلاس‌ها و یک استراحت یک ساعته ظهر، مباحث در بخش بعدازظهر با مبحث «کامل گرایی» ادامه یافت.
کامل گرایی یکی از موانع بزرگ موفقیت است که اغلب ما کم و بیش دچارش هستیم.
کامل گرایی یعنی برای خودمان یا دیگران استاندارد بالایی وضع کنیم در حالی که ضررهایش بیشتر از منافعش است.

کامل گرایی کجاها اتفاق میفته؟

کامل گرایی ممکن است در خیلی جاها اتفاق بیفتد. در زندگی شخصی، در کار، در ورزش، در تربیت فرزند و یا در روابط عاطفی.
در هرجایی ممکن است اسیر کامل گرایی شویم اما خودمان از آن خبر نداشته باشیم.
مثلاً فرض کنید، می‌خواهید به مهمانی بروید ولی لکه‌ای بسیار کوچک روی لباستان می ریزد. به خاطر  همان، قید مهمانی رفتن را می‌زنید.
یا ممکن است برای فردی که می‌خواهید به خواستگاری‌اش بروید، آن‌قدر استانداردهای بالا در نظر بگیرید که خودتان هم نتوانید چنین فردی را پیدا کنید.

در ادامه‌ی مبحث کامل گرایی…

در ادامه از ضررهای کامل گرایی گفته شد. اینکه می‌تواند باعث ایجاد ترس و استرس‌های مختلف و کاهش کیفیت زندگی و از دست دادن فرصت‌ها شود. همچنین روش‌ها و تکنیک‌هایی برای جلوگیری از کامل گرایی گفته شد. در ادامه آقای بهرام پور از یک نوع کامل گرایی مفید و مثبت چند مثال زد و مباحث را جمع بندی کرد.

اعتماد سازی در سایت، مبحث آخر …

ساعت پایانی آموزش‌های جلسه هشتم مدرسه استادی 5 به مبحث اعتمادسازی در سایت اختصاص پیدا کرده بود.
آقای بهرام پور به دوستانی که قصد راه اندازی وب سایت دارند، توصیه کرد تا وقتی به درستی و با روش‌های اصولی نتوانند اعتماد سازی کنند، نمی‌توانند مخاطبین وفادار و مشتریان ثابتی داشته باشند.
او در این باره توصیه‌های عالی و آموزش‌هایی جالب تدارک دیده بود و در اختیار دوستان شرکت کننده در جلسه هشتم مدرسه استادی 5 قرار داد.

به پایان آمد این جلسه!

آقای بهرام پور در بین ساعات استراحت امروز پاسخگوی سؤالات پرتعداد دوستان بود.
جلسه هشتم مدرسه استادی 5 هم حوالی ساعت 5 و نیم بعدازظهر به پایان رسید. این جلسه و جلسه قبل هم با موضوعات مهمی مثل تفکر سیستمی، کتاب الکترونیکی، لحن سخنرانی، کامل گرایی، اعتماد سازی و ساده‌سازی محتوا پیگیری شد.
دوستان در انتها بعد از گفتگو و ردوبدل کردن تجربیات در این زمینه‌ها، از هم خداحافظی کردند و روانه منازل خود شدند تا بعد از استراحت شبانه، از فردا دوباره مطالعات و تلاش و سخت‌کوشی‌شان را ادامه دهند.
 

مقالات مرتبط با جلسه هشتم مدرسه استادی 5

طراحی آموزشی؛ هنر یا مهندسی؟
کمال گرایی
قسمت اول: زندانی به نام کامل گرایی
قسمت دوم: رهایی از زندان کامل گرایی
موانع شروع سخنرانی – رهایی از کامل گرایی
محمد پیام بهرام پور در شبکه یک سیما – پنج کسب و کار بدون سرمایه